La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Hugo Martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar la importancia de la comunidad como espacio de convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué significado tiene para nosotros?

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes roles comunitarios como el alcalde, el maestro, el médico, el panadero, etc. Deberán discutir en sus grupos el papel que juegan en la comunidad y por qué es importante su contribución.

  3. Plática comunitaria: Invitar a un representante de la comunidad (puede ser un líder comunitario, un padre de familia, etc.) para que hable sobre la importancia de la comunidad y cómo todos podemos contribuir a mejorarla.

  4. Reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden contribuir a su comunidad.


Sesión 2:
Objetivo específico: Conocer el valor histórico del espacio comunitario.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Cada grupo de alumnos investigará sobre el origen histórico de su comunidad, sucesos relevantes, personajes destacados, etc. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  2. Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.