Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Se integra a la escuela un alumno invidente y es necesario concientizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas, incluyendo aquellas con discapacidad visual.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos, explicando que se ha integrado a la escuela un nuevo compañero invidente y que es importante concientizar a todos sobre la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad visual.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la diversidad lingüística en México.

Actividad principal:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua indígena de México.


• Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua, su origen, características, número de hablantes, etc.


• Los grupos deberán preparar una presentación sobre su lengua indígena para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante la clase.


• Se abrirá una discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en México.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior, enfocándose ahora en la importancia de valorar las lenguas indígenas de México.


• Presentar imágenes o videos que muestren la diversidad lingüística y cultural de México.

Actividad principal:

• Pedir a los alumnos que