Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema interdisciplinar: Acercamiento a la identidad cultural (región otomí)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, y explicar la importancia de su resolución en la vida cotidiana.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con la identidad cultural de la región otomí.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la cultura otomí y su influencia en la identidad de los alumnos.


• Mostrar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Explicar el proceso de resolución de desigualdades y cómo se relaciona con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la identidad cultural propia y de los demás.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: resolver desigualdades con expresiones algebraicas utilizando los conocimientos adquiridos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre la cultura otomí y su influencia en la identidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Resolver en conjunto con los alumnos algunas desigualdades con expresiones algebraicas.


• Plantear problemas relacionados con la cultura otomí y su identidad, que involucren la resolución de desigualdades.

Cierre:

• Realizar una reflexió