Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Domitila Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los servicios ambientales de la biodiversidad: producción de oxígeno, regulación de climas, abastecimiento de agua, moderación en el impacto de fenómenos naturales, control de plagas, obtención de materias primas, espacios vitales para plantas y animales, espacios para actividades recreativas y culturales, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Describir los servicios ambientales de la biodiversidad: producción de oxígeno, regulación de climas, abastecimiento de agua, moderación en el impacto de fenómenos naturales, control de plagas, obtención de materias primas, espacios vitales para plantas y animales, espacios para actividades recreativas y culturales, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: La contaminación causada por la quema de basura realizada por la mayoría de los padres de familia que se dedican a la recolección de basura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la quema de basura para el medio ambiente y la salud de las personas.



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fotos de diferentes ecosistemas y hábitats de México.

  • Los alumnos deberán observar las fotos y responder preguntas como: ¿Qué plantas y animales observan en la foto? ¿Qué factores creen que son importantes para la vida en ese ecosistema? ¿Qué servicios ambientales podrían proporcionar?

  • Cada grupo deberá compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Promover una reflexión sobre la importancia de conservar los ecosistemas y la biodiversidad en México.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo creen que la