Identificación y expresión de emociones

Le�n M�rquez Monserrat
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Identificación y expresión de emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y describirlas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Escuchar el cuento "El monstruo de colores" y compartir las emociones que experimenta el personaje.

  • Realizar una actividad grupal en la que cada alumno debe decir cómo se siente en ese momento y por qué.

  • Juego del lenguaje: "La ruleta de emociones". Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona una ruleta con diferentes emociones escritas en ella. Cada alumno debe girar la ruleta y expresar una situación en la que haya experimentado esa emoción.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.

  • Tarea para la próxima sesión: los alumnos deben realizar un dibujo que represente una emoción y escribir una pequeña descripción sobre ella.


Sesión 2:


Tema: Compartir emociones con los compañeros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de compartir de manera oral sus emociones con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que muestren sus dibujos y descripciones a sus compañeros.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que cada alumno debe representar una emoción y los demás deben adivinar de cuál se trata.

  • Formar grupos pequeños y a