Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Alto índice de reprobación en el examen diagnóstico, apatía de los alumnos y problemas de integración.

Sesión 1 - 50 minutos

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la participación y romper la apatía. Por ejemplo, formar grupos mixtos y asignarles una tarea para realizar en conjunto durante la sesión.


• Presentar el problema a atender: alto índice de reprobación en el examen diagnóstico y problemas de integración. Hacer preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Qué creen que puede estar causando esta situación? ¿Cuál es su experiencia personal en cuanto a integración y participación en la escuela?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el tema a tratar: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en ella.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la identidad juvenil. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto d