Introducción al tema

Silvia De
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de brainstorming, donde los alumnos compartan sus experiencias personales y anécdotas.

  2. Presentar el concepto de narración autobiográfica y explicar la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos narrados.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico que contenga ejemplos de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

  4. Guiar una discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados en el texto y cómo ayudan a organizar la narración.

  5. Proporcionar a los alumnos una lista de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para que la utilicen como referencia en sus escritos.


Sesión 2: Desarrollo de la narración autobiográfica


Objetivo: Desarrollar el proceso de escritura de un texto autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de la secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.

  2. Guiar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos compartan posibles sucesos autobiográficos que puedan utilizar en su texto.

  3. Proporcionar a los alumnos una plantilla de organizador gráfico para que ordenen los sucesos de su narración de acuerdo a su secuencia temporal.

  4. Indicar a los alumnos que utilicen adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar la secuencia, simultaneidad y duración de los