Construyendo nuestra identidad a través de la historia y las celebraciones

Lupita Plascencia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad a través de la historia y las celebraciones


Sesión 1: Descubriendo nuestras emociones y acuerdos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus emociones y aprenderán a regularlas a través de acuerdos. Además, utilizarán las características del sistema de escritura para expresarse.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes emociones y preguntará a los niños cómo se sienten en ese momento. Se fomentará la expresión de emociones y la identificación de palabras relacionadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente presentará una situación problemática relacionada con la identificación y regulación de emociones, por ejemplo, un niño que está triste porque ha perdido su juguete favorito.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán discutir cómo se sentirían en esa situación y qué acuerdos podrían establecer para ayudar al niño a sentirse mejor.

  • Cada grupo compartirá sus ideas y se escribirán los acuerdos en una hoja grande, utilizando las características del sistema de escritura (letras, palabras, dibujos, etc.).

  • Se promoverá la reflexión sobre cómo los acuerdos pueden ayudar a regular las emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos compartirán en plenaria sus acuerdos y emociones.

  • El docente destacará la importancia de expresar y regular las emociones a través de acuerdos y cómo esto contribuye a la convivencia en la comunidad.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia y tradiciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán la historia y las tradiciones de su comunidad como parte de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente preguntará a los a