Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

OSVALDO JACOBO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Aprovechamiento de los recursos naturales, humanos y materiales para la satisfacción de necesidades prioritarias del contexto inmediato.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve charla introductoria, resaltando la importancia de las herramientas y máquinas en la vida cotidiana y en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales, humanos y materiales presentes en el contexto inmediato de los alumnos y cómo se pueden aprovechar para satisfacer necesidades prioritarias.

  • Presentar el proyecto comunitario que se desarrollará a lo largo de las tres sesiones y explicar cómo se relaciona con el tema y el problema a atender.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad prioritaria del contexto inmediato para la cual deberán proponer soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre los recursos disponibles y diseñará un prototipo o maqueta de la solución propuesta.

  • Brindar asesoramiento a los grupos en cuanto a la selección y uso adecuado de herramientas, má