Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Acercamiento a la identidad cultural (región otomí)

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema para evaluar su comprensión del concepto de números positivos y negativos.


2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa donde muestren ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se requiera el uso de números positivos y negativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números negativos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y discutir sobre la necesidad de los números negativos a partir de situaciones en las que se utilizan cantidades que tienen al cero como referencia.


• Discusión en plenaria de los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de la clase.


• Tarea: Investigar sobre la cultura otomí y su relación con los números.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea sobre la cultura otomí.


• Breve exposición sobre la cultura otomí y su relación con los números.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas que involucren números negativos y su orden, tomando en cuenta ejemplos de la