Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Disminuir la violencia promoviendo acciones para fomentar la sana convivencia en la escuela y la comunidad.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Puesta en común de las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Grupo de discusión sobre la relación entre el patrimonio cultural y la sana convivencia.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad de reflexión: Análisis de las manifestaciones artísticas investigadas y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Taller de expresión artística: Los alumnos deberán crear una obra inspirada en la manifestación artística seleccionada.


• Tarea: Investigar sobre la violencia en la escuela y la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Actividad de reflexión: Análisis de las obras de arte y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Grupo de discusión sobre la relación entre la violencia y la sana convivencia.


• Taller