Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Thania G
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Conocer cómo la tecnología se relaciona con otras áreas de conocimiento y relacionarlo con la conservación de alimentos.


Sesión 1 (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Introducción al problema interdisciplinar: ¿Cómo crees que la tecnología puede ayudarnos a conservar alimentos?


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos deben identificar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes proporcionadas por el docente.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la solución de problemas en diferentes contextos.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Relación del tema con el problema interdisciplinar y la conservación de alimentos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la conservación de alimentos.


Sesión 2 (50 minutos)


Fase de inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Exposición de las investigaciones r