Valoración de la biodiversidad

Azziel Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo principal: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que inciden en la valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, y generar acciones sustentables para preservarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase presentando el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y solicitar que compartan ejemplos de la biodiversidad en su localidad.

  • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos valorar y proteger la biodiversidad en nuestro entorno?


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área de estudio (localidad, entidad, México o el mundo).

  • Pedirles que, en sus grupos, investiguen sobre la biodiversidad en el área asignada, los factores que la afectan y las acciones sustentables que se están llevando a cabo para preservarla.

  • Proporcionarles distintas fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que realicen su investigación.

  • Apoyar y guiar a los grupos en el proceso de investigación, fomentando la reflexión crítica sobre las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que inciden en la valoración de la biodiversidad.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las acciones sustentables identificadas y sus impactos positivos en la biodiversidad.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de valorar y pro