El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos reconozcan las distintas formas geométricas de su entorno.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos de su entorno que contengan formas geométricas (por ejemplo, un reloj cuadrado, una pelota redonda, una caja rectangular, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué formas pueden observar en cada objeto y cómo las describirían.


• Fomentar el diálogo y la discusión entre los alumnos para que compartan sus observaciones y descripciones.


• Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Exploración del entorno: Realizar un recorrido por el entorno de la escuela con los alumnos.


• Durante el recorrido, pedir a los alumnos que identifiquen y describan las formas geométricas que encuentran en diferentes objetos y elementos del entorno (por ejemplo, ventanas cuadradas, columpios circulares, bancas rectangulares, etc.).


• Fomentar la participación activa de los alumnos y guiarlos para que utilicen los términos convencionales para describir las formas geométricas.


• Tomar fotografías de los objetos y elementos encontrados durante el recorrido.

Sesión 3:

• A