Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Interdisciplinariedad: Acercamiento a su identidad cultural (región otomí)

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentar una imagen relacionada con la cultura otomí y preguntar a los alumnos qué saben acerca de esta cultura.


• Generar una lluvia de ideas sobre las fracciones y los decimales.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar su importancia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la cual los alumnos investiguen la relación entre fracciones y decimales.


• Proporcionar diferentes ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los alumnos que los relacionen.


• Guiar la discusión y promover el debate sobre las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Pedir a los alumnos que resuman las estrategias aprendidas y su importancia.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una pregunta relacionada con la cultura otomí y solicitar a los alumnos que investiguen sobre ella.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar el trabajo