La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a tratar: Reflexionar sobre los antecedentes históricos de sus familiares y ubicarlos en su presente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la historia de la juventud e infancia


2. Presentación oral sobre la investigación de los antecedentes históricos familiares

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre la historia de la juventud e infancia.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: juventud, infancia y representaciones históricas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud e infancia.


• Actividad grupal: investigación en internet sobre las representaciones históricas de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las representaciones históricas para comprender el presente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática a tratar: reflexionar sobre los antecedentes históricos de sus familiares y ubicarlos en su presente.

Desarrollo:

• Actividad individual: investigación sobre la historia familiar y los antecedentes históricos de la juventud e inf