Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Luna Abril
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del inicio de ciclo escolar y bienvenida a los de nuevo ingreso.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación y calentamiento (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre las vacaciones de verano.

  • Realizar una actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente, como un juego de imitación de animales o una danza de bienvenida.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Explicar la importancia de expresar nuestros pensamientos y emociones de manera adecuada.

  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que es necesario comunicarnos.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación, como pedir algo de comer, expresar alegría o contar una historia.

  • Los alumnos deberán utilizar gestos, señas y movimientos corporales para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y efectiva.

  • Cerrar la sesión con una ronda de aplausos y agradecimientos.