Presentación del tema y sensibilización

Lester Amador
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen la importancia de interactuar con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos en el aula y saludarlos de forma cálida y amigable.

  • Realizar una actividad de "rompehielos" para que los alumnos se conozcan entre sí. Por ejemplo, pueden formar un círculo y pasar una pelota a un compañero mientras se saludan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar imágenes de personas de diferentes contextos y culturas en el pizarrón o en una presentación.

  • Realizar una breve conversación guiada con los alumnos para que compartan sus ideas sobre las diferencias y similitudes que observan en las imágenes.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la aceptación y el respeto hacia las diferencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Distribuir hojas de papel y crayones a los alumnos.

  • Pedirles que dibujen a una persona de su elección, sin importar su apariencia física ni su contexto.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron a esa persona.


Sesión 2: Experiencia estética y reflexión


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionan sobre sus propias experiencias estéticas y la importancia de la inclusión en ellas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la actividad del dibujo de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué sintieron al realizarlo.

  • Permitir que algunos alumnos compartan sus experiencias y emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alum