Explorando nuestras necesidades y emociones

Luna Abril
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una serie de ejercicios físicos y juegos de presentación para crear un ambiente de confianza y comodidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos que representen diferentes necesidades y emociones.

    • Diálogo y reflexión: Preguntar a los alumnos qué necesidades y emociones pueden identificar en las imágenes y videos. Promover la participación activa de todos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una necesidad o emoción y la representen a través de gestos, movimientos corporales o sonidos.

    • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar qué necesidad o emoción están expresando.




Sesión 2: Comunicando gustos e ideas


Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán diferentes lenguajes para comunicar sus gustos e ideas de manera clara y coherente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar las necesidades y emociones que se exploraron en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar. Pedirles que representen uno de sus gustos o ideas a través de un dibujo.

    • Compartir en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que intercambien sus dibujos. Cada pareja deberá explicar lo que representa el dibujo del compañero.



  3. Cierre (10 m