Introducción a las figuras geométricas y sus características

Sandy Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo de la sesión: Comprender las características de las figuras geométricas, específicamente el círculo, la circunferencia, el diámetro y el radio.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante toda la secuencia didáctica: la violencia en la comunidad y cómo podemos utilizar las figuras geométricas para ayudar a resolverla.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintas figuras geométricas que conozcan.

  3. Introducir el concepto de círculo y circunferencia explicando sus características principales y mostrando ejemplos visuales. Enfatizar en la diferencia entre ambos términos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen círculos y circunferencias en papel, utilizando un compás y una regla.

  5. Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿por qué creen que es importante conocer las características de las figuras geométricas? ¿Cómo creen que podemos utilizar el círculo y la circunferencia para resolver problemas en nuestra comunidad?


Sesión 2: El diámetro y el radio de un círculo


Objetivo de la sesión: Identificar y utilizar el diámetro y el radio para construir círculos a partir de distintos datos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características del círculo y la circunferencia.

  2. Introducir los conceptos de diámetro y radio, explicando su relación con el círculo.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos en