Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Gerardo David Cortes
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Comprender la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la sesión: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Duración: 45 minutos


Materiales: imágenes de la naturaleza, papel y lápices de colores, tarjetas con acciones humanas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema de la clase.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué es el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza. Permitir que compartan sus ideas.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de la naturaleza y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.

    • Preguntar qué pueden observar en las imágenes y cómo se sienten al verlas.

    • Guía hacia la reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Entregar a cada alumno una tarjeta con una acción humana (por ejemplo: tirar basura en el suelo, plantar árboles, usar pesticidas en las plantas).

    • Pedir a los estudiantes que se agrupen con otros compañeros que tengan acciones similares.

    • En grupos, discutir las consecuencias de esas acciones en el entorno natural y social.

    • Cada grupo debe elaborar un dibujo que represente las consecuencias de su acción en la naturaleza.

    • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su dibujo y explicar las consecuencias identificadas.



  4. Reflexión final (10 minutos):



    • Promover una discusión en plenaria sobre las consecuencias de las acciones humanas en la naturaleza.

    • Resaltar la imp