El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del contexto geográfico, social, político, económico y cultural de los alumnos en su comunidad urbana donde prevalece la recolección de PET.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Presentar una imagen o mapa de su comunidad urbana donde se destaque la recolección de PET como problema.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en su contexto.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de espacio geográfico y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Mostrar imágenes o videos de distintos paisajes y entornos geográficos para que los alumnos identifiquen los elementos sociales y naturales presentes en ellos.


• Realizar actividades de identificación de elementos sociales y naturales en su comunidad urbana.

Cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzar la idea de que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.


• Proponer una pregunta desafiante relacionada con el tem