Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades de los alumnos y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Conflictos del salón

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras formas de ser y pensar

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser y pensar de las personas.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una lista de las características que los definen y las compartan en pequeños grupos. Luego, cada grupo debe presentar algunas características generales al resto de la clase.


• Cierre (15 minutos): Realizar una puesta en común de las características mencionadas por los grupos y promover una reflexión colectiva sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.

Sesión 2: Actuando y relacionándonos con empatía

• Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y hacer una breve recapitulación de las características mencionadas por los alumnos. Introducir el concepto de empatía y explicar su importancia en la forma de relacionarnos con los demás.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto en el salón de clases. Cada grupo de alumnos deberá buscar soluciones empáticas y consensuadas para r