Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

ANDRES MONTES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 2º: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo:



  • El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la identificación de los números naturales, enteros, racionales e irracionales, así como sus operaciones.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas que involucren operaciones matemáticas y preguntarles cómo creen que se pueden resolver.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas que conocen y sus aplicaciones en la vida diaria.

    • Introducir el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta sobre los diferentes tipos de números y sus operaciones. Pedir a los alumnos que tomen notas durante la lectura.

    • Realizar actividades de aprendizaje por indagación donde los alumnos investiguen y exploren los criterios de divisibilidad y los números primos.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.



  3. Cierr