Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Graciela Olivia Jiménez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Problemática a atender: LOS ALUMNOS LES CUESTA RELACIONARSE ENTRE PARES.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al relacionarse con sus compañeros y qué dificultades encuentran.

  • Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas, destacando las problemáticas comunes y las emociones asociadas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad en grupos pequeños: Cada grupo analizará una situación de conflicto o dificultad en la relación con sus compañeros y deberá identificar las diferentes formas de ser, pensar y actuar que se presentan en dicha situación.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender las diferentes formas de relacionarse y cómo estas pueden influir en el bienestar personal y social.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los puntos clave tratados durante la clase.

  • Propuesta de una actividad individual de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel una estrategia que podrían implementar para mejorar sus relaciones con sus compañeros.

  • Cada alumno compartir