Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Alejandra De- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad de los estudiantes para expresar sus emociones en relación a su entorno general de manera adecuada ya sea verbal, oral o escrita.
Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.
- Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las dificultades que enfrentan al expresar sus emociones en relación a su entorno general.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes identifiquen y analicen recursos literarios en textos escritos y orales.
- Trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus experiencias y emociones relacionadas con su entorno y las expresen utilizando recursos literarios.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y cómo los recursos literarios pueden ayudar en este proceso.
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