Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las vacaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las vacaciones

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: "Conociéndonos"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
  
  
  • Pregunta motivadora: "¿Cómo te sientes cuando estás de vacaciones?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen durante las vacaciones.
  
  
  • Puesta en común: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las listas elaboradas y seleccionarán las características más destacadas.
  
  
  • Puesta en común grupal: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo: ¿Qué factores influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse durante las vacaciones?
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo son durante las vacaciones.
  
  
  
  

Sesión 2: "Entendiendo las diferencias"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del tema de la clase anterior: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse durante las vacaciones".
  
  
  • Pregunta motivadora: "¿Cuáles fueron las respuestas de los familiares o amigos sobre cómo son durante las vacaciones?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y compartirá