Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Alejandra Escamilla
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Autoconocimiento.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de necesidades y emociones en la comunidad (15 minutos)



  • Actividad de inicio: Saludo y presentación de la temática del día. Se preguntará a los alumnos si saben qué son las necesidades y las emociones, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

  • Actividad principal: Observación y diálogo sobre las necesidades y emociones presentes en la comunidad. Se realizará una salida al entorno cercano para identificar elementos que satisfacen o generan necesidades y emociones. Se animará a los alumnos a expresar lo que observan y cómo se sienten.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre lo observado y sentido. Se resaltarán las diferentes formas de comunicación utilizadas en la comunidad para expresar necesidades y emociones.


Sesión 2: Expresión de gustos e ideas a través de diversos lenguajes (15 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo aprendido sobre necesidades y emociones. Se invitará a los alumnos a compartir alguna necesidad o emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Actividad