Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Actividad de motivación: "Dilemas juveniles" - se presentarán situaciones donde los alumnos tendrán que tomar decisiones en relación a su pertenencia a grupos sociales o culturales.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (6 grupos)


• Presentación del problema: "El índice de reprobación es alto en el examen diagnóstico y hay problemas de adaptación grupal y conductual"


• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar acerca de la relación entre la pertenencia a grupos sociales y culturales y el rendimiento escolar, así como los beneficios de la adaptación grupal y conductual.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito con sus hallazgos y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influye la pertenencia a grupos sociales y culturales en el rendimiento escolar y la adaptación grupal y conductual?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán pensar en ejemplos de situaciones donde se haya respetado o vulnerado el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural, y deberán identificar las c