Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

jorge luis bautista
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde las áreas de Formación cívica y ética, Psicología y Educación física.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los problemas que los jóvenes enfrentan en relación a la valoración de su físico y el respeto hacia los demás.

  3. Planteamiento del problema central: "Los jóvenes no se valoran y no existe respeto hacia su físico y hacia los demás. ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?"


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en pequeños grupos.

  2. Cada grupo investigará sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad, considerando aspectos culturales, sociales y físicos.

  3. Los grupos elaborarán una presentación multimedia (puede ser un video, una presentación de diapositivas, etc.) que muestre la diversidad de identidades juveniles y fomente el respeto hacia ellas.

  4. Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


Cierre:



  1. Comentario final del docente sobre la importancia de respetar y valorar la diversid