La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestre la diversidad de lenguas en diferentes países.


• Análisis y discusión del video, destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como parte de la riqueza cultural.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con las variantes lingüísticas presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Compartir las respuestas y experiencias de los alumnos sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las variantes lingüísticas más comunes en la comunidad.


• Recopilación de ejemplos de dichas variantes y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las variantes lingüísticas de la co