Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones y experiencias. Preguntar a los alumnos qué emociones han sentido recientemente y qué experiencias les han generado esas emociones. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema principal que se abordará en la sesión: ¿Cómo podemos representar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica y artística? Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera saludable.

  
  



• Investigación en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias. Darles tiempo suficiente para explorar y recopilar información.

  
  



• Creación de producciones (10 minutos): Cada grupo deberá crear una producción artística que represente una emoción o experiencia en particular. Pueden utilizar recursos como dibujos, pinturas, collage, entre otros. Fomentar la creatividad y la igualdad de oportunidades en la participación de todos los alumnos.

  
  



• Presentación y explicación (5 minutos): Al finalizar la creación de las producciones, cada grupo debe