Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Inclusión (entorno, migración, distintas capacidades, género, etc.)

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de casos de diferentes identidades juveniles que han sido excluidas o discriminadas en la sociedad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las implicancias de la exclusión y discriminación en las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema principal relacionado con la inclusión de distintas identidades juveniles: ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la inclusión de todas las identidades juveniles en nuestra sociedad?

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre un grupo social o cultural que enfrenta obstáculos para ser incluido en la sociedad.

Sesión 2: