Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comunicación de vivencias de forma escrita

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Explicar el objetivo de la clase: hoy vamos a aprender sobre las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


3. Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia personal reciente.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos distintos textos autobiográficos, como diarios, cartas o relatos personales.


2. Leer en voz alta un ejemplo de texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en él.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué elementos identificaron en el texto leído.


4. Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre las relaciones temporales presentes en los textos autobiográficos.


5. Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que identifiquen las relaciones temporales en un texto corto autobiográfico proporcionado por el profesor.


6. Recoger las respuestas de los alumnos y revisarlas en conjunto para garantizar una comprensión adecuada.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las relaciones temporales en l