Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Reyna Palomares
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de evaluación diagnóstica y socioemocional de los alumnos de nuevo ingreso.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema de evaluación diagnóstica y socioemocional de los alumnos de nuevo ingreso.

  • Explicación de la importancia de comprender las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

  • Actividad de motivación: Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y preguntas sobre su uso y función.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

  • Debate y discusión en grupo sobre las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Realización de actividades prácticas utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión individual y grupal sobre las experiencias y aprendizajes obt