Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Conversación grupal sobre las emociones que los niños conocen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Lectura de un cuento que aborde las diferentes emociones.


• Actividad de representación: Los niños se dividen en grupos y representan una situación que les genere una emoción específica. Los demás compañeros deben adivinar qué emoción están representando.

Sesión 2:

• Revisión de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Juego de adivinanzas de emociones: Se colocan tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones en la mesa. Los niños deben adivinar qué emoción se muestra en cada imagen.


• Actividad de expresión corporal: Los niños imitan diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

Sesión 3:

• Explicación de nuevas emociones: miedo y sorpresa.


• Juego de dramatización: Los niños participan en juegos de roles donde experimentan situaciones que generen miedo o sorpresa. Se promueve la expresión de las emociones a través del juego.

Sesión 4:

• Revisión de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Actividad de emparejamiento: Se entregan tarjetas con imágenes que representan diferentes situaciones y emociones. Los niños deben emparejar la imagen de la situación con la emoción correspondiente.

Sesión 5:

• Explicación de la emoción de enojo.


• Actividad de arte: Los niños dibujan o realizan una pintura que represente la emoción de enojo.

Sesión 6: