La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Problemas de lectura en la diversidad lingüística con los alumnos de 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación (antes de la primera sesión)


2. Rúbrica de evaluación de la participación en las actividades de lectura y escritura interculturales (al finalizar las sesiones)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de sensibilización: Realizar un mapa mental sobre las lenguas que los estudiantes conocen o han escuchado hablar.
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes lenguas habladas en México y el mundo, destacando su importancia cultural.


• Actividad de lectura: Leer un texto corto en una lengua indígena y crear un glosario de palabras desconocidas.
  Cierre:


• Discusión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre la lengua materna de algún compañero y compartir la información en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir la información recopilada sobre las lenguas maternas.


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