Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra "autobiografía".


• Explicar brevemente que una autobiografía es un relato de la vida de una persona escrito por ella misma.


• Mostrar ejemplos de autobiografías conocidas (por ejemplo, "Diario de Anne Frank" o "Mis primeros años" de Helen Keller) y preguntar a los alumnos si saben quiénes son los autores y por qué eligieron narrar sus propias historias.

Actividad 2: Reflexión sobre las razones para narrar en primera persona (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes razones por las que alguien podría elegir narrar su propia historia en primera persona.


• Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos las razones que consideran más importantes y las anoten en un papel.


• Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas con el resto de la clase y promover una breve discusión sobre las razones expuestas.

Actividad 3: Lectura de un texto autobiográfico (20 minutos)

• Entregar a los alumnos una copia de un texto autobiográfico corto y pedirles que lo lean de forma individual.


• Después de la lectura, formar grupos de discusión y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el texto.


• Guiar la discusión para que los alumnos identifiquen elementos propios de la narración en primera persona y reflexionen sobre cómo estos e