El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Hugo Villaseñor
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Escribe el problema de la identificación de la diversidad del espacio geográfico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares alrededor del mundo y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que caracteriza a cada uno de esos lugares.

  3. Generación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores influyen en la diversidad del espacio geográfico.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del problema: Escribe el problema de la identificación de la diversidad del espacio geográfico.

  2. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  3. Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar sobre la diversidad del espacio geográfico en un país o región específica. Deberán analizar cómo influyen las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en ese lugar.

  4. Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información relevante y organizarla en un documento.

  5. Preparación de presentaciones: Cada equipo deberá preparar una breve presentación sobre los resultados de su investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de result