Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Gabriela Valdez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos: Actividades humanas, orden cronológico y temporal


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y atención al problema de la sesión: ¿Has notado que en nuestra comunidad hay cambios en la naturaleza dependiendo de las estaciones del año? ¿Qué actividades crees que realizamos en cada estación?

    • Establecer la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los estudiantes realizan en cada estación del año.

    • Presentar imágenes y descripciones de actividades agrícolas y festividades asociadas a cada estación.

    • Trabajar en grupos pequeños para clasificar las actividades en "antes, durante y después" de cada estación.

    • Compartir las respuestas en una puesta en común y discutir las diferencias y similitudes entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de comprender tanto las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, según el contexto social y cultural.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre una festividad en particular y las actividades asociadas a ella.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Relacionar los cambios en la naturaleza con las actividades humanas cotidianas y su orden cronológico, a través de la lectoescritura y el trazo de let