Introducción al tema - Suma y resta, operaciones inversas

Isaac Molina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Suma y resta, operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre sumas y restas.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Realización de ejemplos en el pizarrón para mostrar cómo se relacionan ambas operaciones.

    • Práctica guiada: los estudiantes resuelven ejercicios de suma y resta en sus cuadernos, siguiendo las instrucciones del profesor.

    • Puesta en común de las respuestas y aclaración de dudas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: resolver ejercicios de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2: Trabajo con números decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Introducción al uso de números decimales en sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre el uso del algoritmo convencional para sumar y restar números decimales.

    • Práctica guiada: los estudiantes resuelven ejercicios en sus cuadernos utilizando el algoritmo convencional.

    • Puesta en común de las respuestas y aclaración de dudas.



  3. Cierre (5 minutos):