Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ivan Morales
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en la Escuela de Secundaria 2º:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Recordar lo aprendido en el taller de maquinas y herramientas.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera responsable y sin dañar a la comunidad o la naturaleza?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y los posibles daños que podrían ocasionar si no se utilizan de manera responsable.

  • Investigar en grupos sobre los procesos técnicos de diferentes comunidades y cómo utilizan y transforman los materiales de manera responsable.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con distintos materiales y analicen sus características y posibles usos.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Comentar la importancia de utilizar los materiales de manera responsable y respetuosa.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre casos reales en los que el mal uso de los materiales haya ocasionado daños sociales o a la naturaleza.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar brevemente los casos reales de mal uso de materiales investigados por los alumnos.

  • Plantear el reto: ¿Cómo podríamos prevenir estos daños?


Desarrollo: