Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Yaret Dinorin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación de los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos artísticos".

  • Pregunta inicial: "¿Alguna vez has dibujado para expresar cómo te sientes o para contar algo que te ha pasado? ¿Qué emociones sientes cuando dibujas?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema relacionado con la expresión de emociones: "Imagina que te sientes muy triste y no sabes cómo decirle a tus amigos cómo te sientes. ¿Qué podrías hacer para expresar tu tristeza de manera visual y que ellos entiendan lo que sientes?".

  • Trabajo en grupos pequeños: los estudiantes discuten y proponen posibles soluciones al problema presentado.

  • Cada grupo comparte sus ideas y se realiza una lluvia de ideas en el aula.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido: "Hoy hemos aprendido cómo podemos expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos artísticos".

  • Reflexión final: "¿Cómo te sientes ahora que sabes que puedes representar tus emociones de manera gráfica? ¿Qué otras emociones te gustaría representar?".


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la sesión, el docente observará la participación activa de los estud