Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Juan Americo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Conocimiento de la tecnología para la satisfacción del ser humano


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo la tecnología ha contribuido a satisfacer las necesidades humanas a lo largo de la historia?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que la tecnología ha impactado la vida cotidiana de las personas.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la tecnología en su propia vida.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 y asignarles una necesidad humana específica (por ejemplo, alimentación, transporte, comunicación, entretenimiento).

  • Cada grupo investigará cómo la tecnología ha contribuido a satisfacer esa necesidad a lo largo del tiempo, identificando las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados.

  • Los estudiantes deberán sistematizar la información en un mapa conceptual o infografía que muestre la evolución de la tecnología para satisfacer esa necesidad.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presen