Construcción de la identidad personal

Alejandra Aguilar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal


Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividades para romper el hielo (10 minutos):



    • Juego de presentación: cada alumno dice su nombre y una característica física que tenga.

    • Actividad de grupos pequeños: los alumnos se agrupan según el color de su ropa y comparten algo sobre sí mismos con sus compañeros de grupo.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • El docente plantea la importancia de conocerse a uno mismo y cómo esto ayuda a construir la identidad personal.

    • Presenta el tema de la sesión: describir cómo somos físicamente, identificar nuestros rasgos familiares y aceptarnos tal como somos.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • El docente proporciona a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

    • Los alumnos dibujan un autorretrato donde se representen físicamente, pueden incluir detalles de su apariencia como color de pelo, ojos, estatura, etc.

    • Luego, los alumnos escriben en el reverso de la hoja una lista de rasgos familiares que consideren importantes y que los identifiquen como parte de su familia.

    • Al finalizar, se invita a los alumnos a compartir sus dibujos y listas en pequeños grupos y comentar las similitudes y diferencias que encuentren.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Los alumnos se reúnen en grupo grande y el docente guía una reflexión sobre la importancia de aceptarse tal como somos y valorar nuestras raíces familiares.

    • Se resumen las ideas principales y se aclara cualquier duda