Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de expresión de emociones en la vida cotidiana

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)

• Presentación de las diferentes emociones a través de imágenes o tarjetas


• Explicación de cada emoción y su correspondiente expresión facial y corporal


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben identificar la emoción mostrada en diferentes fotografías

Sesión 2: Juegos de representación (15 minutos)

• Presentación de juegos de representación que involucren situaciones emocionales (por ejemplo, juego de roles en el que un alumno representa alegría mientras otro representa tristeza)


• Explicación de las reglas y dinámicas de los juegos


• División de los alumnos en grupos pequeños y realización de los juegos de representación

Sesión 3: Reflexión sobre las emociones (10 minutos)

• Conversación en grupo sobre las emociones experimentadas durante los juegos de representación


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo te sentiste al representar esa emoción? ¿Cómo te sentiste al interactuar con los demás alumnos? ¿Qué te generó esa situación emocional?

Sesión 4: Expresión de emociones en situaciones cotidianas (15 minutos)

• Presentación de situaciones cotidianas que pueden generar diferentes emociones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, ir al médico)


• Conversación en