Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, a la entidad y a México como país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, a la entidad y a México como país.

Objetivo: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los símbolos y su importancia en las comunidades, la entidad y el país.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que conocen y su significado.


• Presentación del problema: Explicar el problema planteado, que los alumnos desconocen por qué se festejan las fiestas patrias.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen histórico de uno de los símbolos relacionados con las fiestas patrias (bandera, escudo, himno, etc.).


• Cierre de la sesión: Compartir brevemente las investigaciones realizadas por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Actividad de reflexión: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la importancia de los símbolos y su relación con las fiestas patrias.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren dibujos o maquetas representando los símbolos estudiados.


• Cierre de la sesión: Compartir los trabajos realizados por los alumnos y reflexionar sobre las diferentes representaciones de los símbolos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Record