Introducción al tema
Christina Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Objetivo general de la planeación:
Promover el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos de 5º grado de primaria, a través del uso de la metodología de Aprendizaje por indagación, enfocada en el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
- Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las cuales se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.
- Plantear una situación problemática relacionada con la división de números naturales, en la cual el cociente resulte un número decimal.
- Indicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en grupos para investigar y resolver situaciones problemáticas similares.
Sesión 2: Investigación en grupos
Duración: 45 minutos
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con la división de números naturales que resulten en cocientes decimales.
- Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, material manipulativo) para que investiguen y resuelvan la situación problemática asignada.
- Orientar a los grupos en el proceso de investigación y resolver dudas.
- Cada grupo deberá registrar el proceso seguido y los resultados obtenidos.
Sesión 3: Socialización de resultados
Duración: 45 minutos
- Cada grupo presentará ante el resto de la clase la situación problemática asignada, el