Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Alto índice de reprobación del examen diagnóstico y problemas de integración.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Se plantea el problema a los estudiantes: "En nuestra escuela, hemos observado un alto índice de reprobación en el examen diagnóstico. Además, hemos notado que algunos estudiantes tienen dificultades para integrarse y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles. ¿Cómo podemos abordar estos problemas y promover un ambiente inclusivo y respetuoso en nuestra escuela?".


• Se formulan preguntas para motivar la reflexión y la discusión, como: ¿Qué características tienen los diferentes grupos e identidades juveniles en nuestra escuela?, ¿Qué dificultades enfrentan algunos estudiantes para integrarse?, ¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión en nuestra escuela?


• Se conforman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de realizar una investigación sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

• Los equipos investigan sobre los grupos e identidades juveniles y las dificultades de integración, utilizando diversas fuentes como entrevistas, encuestas, investigaciones en línea, entre otros.


• Se les pide a los equipos que preparen una presentación para e