Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

HUGO MOLINA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Problemas con la lecto escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: problemas con la lecto escritura.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lecto escritura para su desarrollo académico y personal.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

    • Proporcionar a cada equipo un texto relacionado con el sistema respiratorio.

    • Pedir a los alumnos que resalten las palabras clave y subrayen las ideas principales.

    • Guiar a los alumnos para que realicen una lectura comprensiva del texto.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Promover una discusión en conjunto sobre las dificultades encontradas durante la lectura.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la lectura comprensiva y la identificación de palabras clave.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente el problema con la lecto escritura y la importancia de la lectura comprensiva.



  2. Actividad de modelado (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales para la construcción de modelos del sistema respiratorio (cartulinas, papeles de colores, pegamento, tijeras,